jueves, 5 de diciembre de 2013

4/12/13

Bueno, pues ésta es la última entrada del semestre :)
Y el día de hoy hicimos el examen final de TICs, la verdad no me fue muy bien pues lo de la presentación no se me quedó grabado, además de que lo leí muy rápido.
Hicimos el examen los 2 bloques y el profesor nos dijo que iba a subir una liga en la Plataforma para que subiéramos el link de nuestro BLOG ;) , los apuntes en Evernote, la encuesta en Google Drive, las timelines, etc.
Así que aquí abajo pondré algunas:

miércoles, 23 de octubre de 2013

Clase 19/10/13

Hoy el profe nos enseñó a programar en Visual Basic que es un lenguaje de programación y con todos los programas de Microsoft se puede trabajar con éste. 
*IDE: Ambiente de desarrollo integrado, permite programar de manera más sencilla.
Nos dijo que en Informática no está bien visto escribir el nombre de archivos en mayúscula o con espacios, porque ésto tiene un significado. 
Camel case es una técnica que no utiliza espacios para nombrar archivos y existe el Upper y el Lower; el 1ro se escriben así AnaSofíaR y el 2ndo anaSofíaR.
Nos metimos a Excel y en Programador abrimos Visual Basic, seleccionamos Insertar, UserForm, en Propiedades le pusimos en Name: formulario y en Caption: Calculador de edad y agregamos a la ventana un Marco, le dimos formato en Font y BackColor; en Name pusimos: marco, en Caption: Captura de fecha. Agregamos una Etiqueta y en Name pusimos: Ingrese año de nacimiento.
Debajo pusimos una Caja de texto con el Name: aNacimiento; después pusimos un botón y en Name pusimos: boton y en Caption: Calcular edad y le agregamos un ícono. 
Dimos doble clic sobre el botón y pusimos ésto en la ventana que se abre:
Private Sub boton_Click() 'inicio de los valores del programa Dim aActual As Integer Dim aNacim As Integer Dim edad As Integer 'inicianizamos los valores de las variables aActual = 2013 aNacim = aNacimiento.Value 'calculamos la edad edad = aActual - aNacim If edad >= 18 Then MsgBox "usted tiene " & edad & " años, por lo tanto es mayor de edad" Else MsgBox "usted tiene " & edad & " años, por lo tanto es menor de edad" End If Unload formulario End Sub

Luego cierras la ventana y en la de VB le das en Insertar y Módulo, en éste escribimos: 
Sub macroEdad()
Load formulario formulario.Show End Sub

Cerramos la ventana y en la Hoja de cálculo insertamos una forma y le damos Menú contextual, seleccionamos Asignar macro y le damos clic en la que creamos. Luego cuando aparezca una manita sobre la forma le damos clic y ya debe salir la ventana que creamos :)

Clase 16/10/13

En ésta clase el profesor nos pasó un vídeo que se llama "Todo el mundo debería saber programar" está muy padre, aquí abajito lo pueden ver:


Después de verlo, lo comentamos y dimos nuestras opiniones de la importancia de saber programar.
Programar nos ayuda a resolver problemas.
Después abrimos Excel y guardamos la Hoja de cálculo como Listas anidadas.
Hicimos 2 tablas una que dijera ESTADO y debajo 3 Estados de la República y la otra que viniera con los nombres de los 3 Estados y debajo de cada uno 5 ciudades importantes o en el caso de la Cd. de México 5 delegaciones, de tal forma que quedaran así:


Le dimos un poco de formato y color y luego hicimos otra tabla abajo, como aparece aquí:


Luego nos fuimos a Fórmulas, Administrador de nombres (ayuda a dar de alta nombres de listas) y dimos de alta la lista de ESTADO, se le da en Nuevo, se escribe el nombre tal y como lo pusimos en la tabla y en donde dice: "Hace referencia a" le damos click en el ícono y seleccionamos las últimas 3 celdas de la 1er tabla y le damos aceptar, luego creamos la de JALISCO y seleccionamos las 5 celdas, y en en el caso de NUEVO LEÓN Y CIUDAD DE MÉXICO hicimos lo mismo pero en los espacios poníamos "_" en vez de darle un espacio.

Después en la 3er tabla seleccionamos las 3 celdas debajo de Estado y en Datos, nos vamos a Validación de datos, Permitir, seleccionamos Lista y en donde dice Origen pusimos =ESTADO y le dimos Aceptar.
Luego en CIUDAD, seleccionamos las 3 celdas en blanco y en Datos, nos vamos a Validación de datosPermitir, seleccionamos Lista y en donde dice Origen pusimos =INDIRECTO(y la celda del 1er ESTADO) se le da Aceptar y sí se desea continuar; lo mismo hacemos en los otros espacios. Y queda así, puedes seleccionar cualquier Estado o Ciudad y dependiendo de eso será la respuesta de la otra 



sábado, 12 de octubre de 2013

Clase 12/10/12

Hoy el profe nos hizo un examen en el cual teníamos que dibujar un árbol, un mamífero y un botón en pocos minutos.

Nos dijo que las macros usan un programa llamado Visual Basic y que este trata de ver el mundo como lo concebimos nosotros a través de ideas y conceptos abstractos que se vuelven objetos.
Nos explicó que en los programas de Java, por ejemplo, se usan instrucciones para indicarle a la computadora que haga algo. Pero, que éste lenguaje la computadora no lo entiende, lo único que entiende es 1 y 0 y nuestro lenguaje lo tenemos que traducir para la computadora de tal forma que le demos instrucciones y los interprete.
También nos dijo que en Informática se utiliza mucho la metáfora para los nombres de herramientas, hardware, etc...
Y que se utilizan muchas propiedades que contiene un objeto, cuando se le dan valores a una plantilla se convierte en un objeto. 
Nos explicó lo de las propiedades de los objetos para programar en Visual Basic y que se puede programar en varios programas de Office.  


Clase 9/10/13

En esta clase continuamos con las macros, así que abrimos Excel y a la Hoja 1 le cambiamos el nombre por Registro Individual, guardamos el documento como 1156_Número de cuenta_P01 y seguimos trabajando en el documento.
Seleccionamos la columna A y B hasta el renglón 8 y le pusimos todos los bordes.
Cambiamos el nombre de la Hoja 2 por Concentrado de Calificaciones, regresamos al Registro Individual y le dimos formato a la columna A dándole un color de relleno para que se distinguiera de los otros datos y pusimos las etiquetas de Nombre, el nombre de las 6 Materias y Promedio; seleccionamos de la Celda A1 y copiamos, fuimos a Concentrado de Calificaciones y le dimos Pegado especial, Valores y Transponer, le dimos en la intersección de las celdas y dimos doble click en una de las columnas para que se adecuaran al tamaño del texto.
Comenzamos a Grabar la macro como lo hicimos en la clase pasada y ya grabando la macro seleccionamos de la celda B1 a la B8 y copiamos, nos vamos al Concentrado de Calificaciones y nos posicionamos en el renglón 62, le damos menú contextualPegado especial, Valores y Transponer, con ésto en la columna H renglón 62 debe aparecer la fórmula del Promedio, nos posicionamos en la celda A1 y seleccionamos hasta el H62, nos fuimos a Datos, Ordenar y ordenamos por la Columna A, nos posicionamos en A2, luego nos regresamos a Registro Individual y seleccionamos de B1 a B7, le damos Supr (para que cada que se regrese a esa pantalla se van a borrar los datos que se tenían capturados ahí), nos posicionamos en B1 y dejamos de grabar.
El profe nos explicó que todos los códigos o instrucciones que se generaron se hace con un programa llamado Visual Basic.
Después revisamos que la macro que grabamos funcionara, así que introducimos nuestros datos en el Registro Individual y le dimos ejecutar a la macro. Vimos y en el Concentrado de Calificaciones ya se habían registrado los datos, luego regresamos a Registro Individual y pusimos otros datos y ya se fueron concentrando cada dato que capturábamos y se acomodaban por orden alfabético. 
Luego guardamos el archivo como Habilitado para macros y lo subimos a la Plataforma. 

Clase 5/10/13

En esta clase el profe comenzó abriendo una hoja de cálculo en Excel y creamos una especie de formulario donde venían nuestro nombre y el de las materias que llevamos, junto con las calificaciones. 

En la columna A poníamos las etiquetas de los nombres y en las B contestábamos con el nombre y las calificaciones. De tal modo que en la celda B8 poníamos la fórmula de promedio que se encuentra en la pestaña FÓRMULAS y en Autosuma damos click en la flechita y ahí aparece promedio, seleccionamos de la B2 a la B7 para que se calcule el promedio de los datos que introduzcamos ahí. 
Después comenzamos a hacer una macro, o sea, un concentrado de los datos, para que pudiéramos poner los datos de todos los del grupo.
Copiamos de la A1 a la B8 y nos fuimos a la Hoja 2, nos posicionamos en la celda A1 y en el botón Pegar, seleccionamos Pegado especial y dimos click en valores y en transponer para que se copiaran los datos de manera horizontal.
Regresamos a la Hoja 1 y copiamos de la B1 a la B8 y pasamos a Hoja 2, lo pegamos con Pegado especial, valores y transponer en el límite de registro, o sea, hasta el renglón 62; en la columna H se va a poner el promedio.
Después nos posicionamos en la celda A2, seleccionamos todo hasta el H62 y dimos click en Ordenar, orden personalizado y le pusimos ordenar por Columna A
Volvimos a Hoja 1 y comenzamos a grabar una macro, para esto nos fuimos a Vista, Macros, Grabar macro, y luego le dimos un nombre a la macro (Concentrar), pusimos una combinación de teclas (Ctrl+g) y una descripción (Esta macro concentra en Hoja 2 los datos capturados en Hoja 1). 
Copiamos de la B1 a la B8 y pasamos a Hoja 2, lo pegamos con Pegado especial, valores y transponer y nos posicionamos en la celda A2. Dejamos de grabar la macro.
Y luego empezamos a llenar con los datos, nos fuimos a Vista, Ver macros y le dimos Ejecutar, pero también se puede dar Ctrl+g. Al final, nos dimos cuenta que hicimos mal la macro, porque al  momento de poner un segundo registro y le dimos ejecutar macro, se borró el registro que ya habíamos hecho, así que dejamos pendiente la corrección de la macro pues ya se había acabado el tiempo de la clase. 

viernes, 11 de octubre de 2013

Clase 2/10/13

Este día no tuvimos clase en el laboratorio de cómputo porque los iban a usar y el profe nos citó en los pastos de atrás de la FCA y nos dijo que nos pusiéramos en equipos y pasó una persona de cada equipo con el profe y él les dio unas instrucciones para que las dijeran a los equipos, ésto era un reto para formar una red de comunicación y la teníamos que publicar en FB antes de la 9 de la noche. 

sábado, 28 de septiembre de 2013

Clase 28/09/13

Repasamos lo que hicimos el sábado pasado sobre la Carta de Notificación (base de datos). Y nos dijo que antes del miércoles íbamos a subir las ligas de los ejercicios que nos ha dejado: 
  • La nota en Evernote
  • La Carta de Notificación de la Calificación (Word)
  • El Directorio 1156 (Google Drive)
  • La Encuesta de elección de carrera (Google Drive)
  • La Solicitud de empleo (Word)
Y que vamos a trabajar con las 3 bases de datos.



viernes, 27 de septiembre de 2013

Clase 25/09/13

En ésta clase el profesor nos asignó lugares, ya que hicimos nuestro primer examen del semestre. Primero, prendimos la computadora y abrimos un navegador (Firefox o Chrome) y nos pidió que nos metiéramos a la Plataforma, abriéramos nuestra sesión y le diéramos clic en el examen. Se tuvo que dividir la aplicación del examen, ya que, al querer entrar todos a la plataforma se saturaba y no quería cargar. Al abrirlo pedía una contraseña y después ya te aparecía el examen.
Y ya que resolvíamos el examen, lo guardamos, enviamos y nos apareció la calificación.

Clase 21/09/13

Éste día vimos lo que es una base de datos, colección de datos (evento, algo que sucede y existe en nuestra realidad) que tienen un significado para alguien.
También repasamos las características que se deben tener en cuenta para publicar un documento en nuestra página de Rigel: 
  1. Debe estar en la carpeta public_html y dentro de ésta podemos crear otras carpetas que se pueden ver en la página sólo si ponemos el nombre del directorio en la liga, por ejemplo: http://rigel.fca.unam.mx/~la311192959/public_html/nombredeldirectorio.html
  2. El nombre de los archivos y de las carpetas deben estar bien escritos, tal cual como se hayan guardado.
  3. Que exista el documento.
  4. El documento debe estar en lenguaje html.
  5. Debe guardarse en la carpeta con Ctrl+o
Al final el profe nos explicó cómo crear una base de datos en word de una manera más sencilla y nos dejó de tarea hacer una carta con 20 registros.
Para guardar una lista de destinatarios debemos ubicarnos en Correspondencia y luego dar clic en Seleccionar Destinatarios, Nueva Lista (si es que no tenemos ninguna guardada), y dependiendo de el tipo yy número de columnas que vayas a utilizar puedes darle clic en Personalizar columnas y Agregar, Eliminar o Cambiarles el nombre. 

Clase 18/09/13

Hoy vimos cómo hacer un formulario en Word que nos permite recopilar información más fácilmente. 
Comenzamos poniendo como título Directorio 1156, insertamos una tabla de 2 columnas e insertamos la pestaña de Programadores que se encuentra dentro de las opciones de Word.
Ahí elegimos Modo Diseño y empezamos a escribir o a poner el tipo de respuesta que queramos usar, ésto lo hacemos con los botones que se encuentran en la pestaña.
También vimos cómo se podía hacer para que el texto se pudiera bloquear y así evitar que otras personas lo editaran. Para ésto, en la pestaña quitamos el Modo Diseño y damos clic en Proteger Documento, luego en Restringir Formato y edición, nosotros seleccionamos Admitir sólo este tipo de edición en el documento: Rellenando formularios y para guardar los cambios dimos clic en Sí, aplicar la protección. 
Después incrustamos en nuestra página de Rigel un código que se generó a partir de nuestro número de cuenta para poder ver nuestras asistencias y participaciones.

miércoles, 25 de septiembre de 2013

Clase 14/09/13

En ésta clase el profesor nos enseñó cómo usar Evernote, sus funciones, ventajas (se pueden agregar imágenes, podcast), la diferencia entre un blog, un diario y nos pidió que descargáramos la aplicación y creáramos una libreta llamada "Apuntes TIC" y una nota en donde pusiéramos lo siguiente: 
Informática proviene del francés Informatique y está formado por la contracción de las palabras information y automatique. 
Definición de la Academia Francesa de la Lengua: La ciencia del tratamiento racional por medio de máquinas automáticas de la información, considerada como un soporte de los conocimientos humanos y de las comunicaciones en los campos técnicos, económicos y sociales.
Definición de la Real Academia Española: Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.
Informática es un acrónimo que significa: todo aquello que tiene relación con el procesamiento de datos utilizando las computadoras o los equipos de procesamiento automáticos de información. 
El término informatique fue acuñado por primera vez en Francia por Philippe Dreyfus.
TIC: Las Tecnologías de Información y Comunicación no son un concepto nuevo, sino más bien dinámico que se va adaptando según las necesidades. 
Los usos de las TIC en nuestra época podrían ser interminables, pero se pueden mencionar algunos: 
  • Internet de banda ancha
  • Teléfonos móviles 3G y 4G
  • Televisión de alta definición
  • Códigos de barras
  • Bandas magnéticas
  • Cámaras digitales 
  • Reproductores de MP3
  • Consolas de juegos
La Web 2.0 es un concepto acuñado por Tim O'Reilly en el año 2005 y se refiere a una nueva visión de la Web o a una segunda generación de la historia de ésta.
La diferencia entre la Web 1.0 y la 2.0 radica en la inter actividad en las redes sociales y en la forma en la que ahora se manejan los contenidos, los cuales pueden ser creados, compartidos, gestionados y modificados por los usuarios. 
Internet: estaba conformado por páginas Web completamente estáticas, las cuáles podían pasar meses y meses sin que la información se renovara, quedando atrasadas y obsoletas en su contenido, con la Web 2.0 se revoluciona internet dando origen a 3 características importantes: 
  • Autoría social: significa que los usuarios comparten, editan y construyen entre todos los contenidos de internet.
  • Inteligencia colectiva: suma de inteligencias individuales.
  • Democracia informativa: se refiere a que la información le pertenece a todos y se encuentra disponible en todo lugar y en todo momento.
Servicio de tecnología Web en las organizaciones
Cloud Computing: es un término que describe un nuevo paradigma que permite ofrecer servicios de computación a las empresas, valiéndose del internet o también conocida como la nube.
Un grupo de ejecutivos de Compaq Computer acuñaron el término por primera vez...

Clase 7/09/13

Nos explicó cosas sobre las hojas de cálculo y lo que era una tupla: Conjunto de pares ordenados d e "algo" y un gadget: componente gráfico. También nos enseñó a hacer formularios en Excel y que la hoja de cálculo se forma por columnas y renglones.

Nos dejó hacer una encuesta (conjunto de preguntas que tienen un formato en las que existen preguntas abiertas y cerradas). Hay distintos tipos de estructuras al hacer una encuesta:

  • Reloj de arena: empieza con preguntas abiertas, luego hay preguntas cerradas y termina con preguntas abiertas.
  • Embudo: Empieza con preguntas abiertas y sigue con preguntas cerradas.
  • Pirámide: Comienza con preguntas cerradas y termina con preguntas abiertas.
  • Diamante: Primero hay preguntas cerradas, luego abiertas y de nuevo cerradas.
Nos dejó hacer una encuesta en Google Drive a cerca de el ¿por qué habíamos escogido la carrera de Administración? 



Clase 31/08/13

Ésta clase el profe resolvió dudas de Rigel y nos explicó como incrustar una TimeLine en nuestra página de rigel.
Nos explicó 3 posibles causas por las que no podríamos localizar una dirección en el servidor de rigel, que serían:

  • Que el archivo no se llame index.html
  • Que no exista el archivo
  • Que no se haya guardado dentro de la carpeta

Después salimos a festejar los cumpleaños de agosto :)

domingo, 8 de septiembre de 2013

Clase 4/09/13


En la clase de laboratorio nos mostró el profe una página llamada Survey Monkey que sirve para crear encuestas de forma más profesional.
También entramos a Google Drive y nos enseñó a crear Formularios e hicimos uno llamado Directorio 1156 con preguntas sobre datos personales, le podíamos modificar el tipo de respuesta, darle diseño, etc.
Para crear un formulario primero:
1. Dimos clic en Crear y en Carpeta (le damos un nombre).
2. En la carpeta creamos y elegimos el tipo de documento que queramos crear (presentación, hoja de cálculo, formulario, etc.)
3. Ponemos el título del formulario y elegimos la plantilla que nos guste.
4. Seleccionamos el tipo de pregunta (texto, tipo test, lista, escala, etc.)
5. Escribes la pregunta y la puedes hacer obligatoria.
6. Para crear otra pregunta puedes dar clic en "añadir elemento" y puedes agregar el mismo tipo de pregunta o darle clic en la flechita y seleccionar otro.
7. Haces lo mismo si quieres agregar más preguntas y cuando acabes le das clic en "ok".
8. Después seleccionas "ver formulario publicado" y ya lo puedes ver terminado 

También puedes pedir que las respuestas te las pase a una tabla en Excel.

Nos enseñó las funciones principales de un CPU (Unidad Central de Procesamiento):

  • Controlarlos procesos
  • Realizar operaciones lógicas y aritméticas
Antes ésto se hacía mediante bulbos y ahora es mediante chips (microprocesadores) y en ésto radica la diferenciación de las generaciones, los medios con los que se realizan éstas funciones.

viernes, 30 de agosto de 2013

Clase 28/08/13

Bueno, pues los miércoles toca clase en los laboratorios y ése día hacía mucho frío :s
Siguiendo con la clase, el profesor les pidió a los que se sentaron en la compu que está conectada al proyector que entraran a la plataforma para que nos explicara lo de la tarea que subió. 
Ésta consiste en hacer una timeline y pegar el código incrustado en nuestra página Web de Rigel y subir la liga a la plataforma, nos enseñó como se usa una de las aplicaciones donde se pueden hacer (Dipity) pero dijo que podíamos usar cualquier otra aplicación.
Luego nos pidió que abriéramos YouTube y que entráramos a un vídeo de la historia de la computación y que copiáramos el código incrustado (vínculo) al Block de Notas o Note Pad y después le dimos un enter, luego nos recordó que un código HTML permite publicar texto y le da formato para la Web, mediante marcas o etiquetas y lo que le da ése formato son los navegadores y escribimos nuestro nombre en el block.
Le pusimos etiquetas, son ordenes hacia el navegador para que haga algo, a los lados de el nombre y dijo que una etiqueta tiene también atributos; también nos dijo que hay etiquetas que no le dan formato al texto sino sólo da un enter o separación entre líneas.
A un lado de nuestro nombre pusimos aka (also know as) y para ponerlo en cursivas pusimos otra etiquetas. Guardamos éste texto en "Todos los archivos" como pagina.html.
También entramos a SlideShare y copiamos el código incrustado.
Después nos volvió a enseñar como pegar los plugins en nuestra página Web de Rigel.
Y nos dijo que en la siguiente clase en laboratorio íbamos a trabajar en las presentaciones ejecutivas con una aplicación llamada Prezi.
Luego abrimos SSH, programa con el cual nos podemos conectar remotamente a otra computadora, siempre y cuando cuente con ése programa; bueno abrimos el programa y metimos todos los códigos para poder agregar el texto que guardamos en el Block de Notas.
Y al guardar eso en nuestra carpeta de la página Web de Rigel, cerramos todo pues se terminó la clase y nos fuimos a la clase que seguía :) 



miércoles, 28 de agosto de 2013

Clase 24/08/13

En ésta clase que fue en el salón, el profesor nos enseñó cómo activar nuestra página de Rigel :)


Nos  dijo que teníamos que descargar cualquiera de éstos 2 programas: SSH Secure Shell Client o Putty, con los cuales por medio de comandos podemos acceder a Rigel (que es el nombre de la computadora) en la cual podemos haber varios usuarios conectados al mismo tiempo y de manera remota, ésto se le denomina Modelo de Arquitectura Cliente-Servidor, sin que afecte su rendimiento pues cuenta con otro sistema operativo que lo permite llamado Linux.
El nombre de la computadora es rigel.fca.unam.mx pero como es un nombre que podría ser usado por muchas otras computadoras, se le asigna una dirección IP con el cuál puede ser identificado que es 132.248.18.50.
Ya que se descarga, se abre una ventana donde tenemos que poner el nombre de la computadora a la que nos vamos a conectar en donde dice Host Name, después abre una pantalla de comandos negra o blanca, dependiendo de el programa que descargues, y ahí te pide tu login o nombre de usuario y tu contraseña, las escribes y das enter, después pones una línea de comandos: ls que muestra el contenido de una carpeta que en éste caso se llama public_html, para poder entrar a la carpeta tecleas cd public_html (todos éstas instrucciones van seguidas de un enter), y para confirmar que estás dentro de la carpeta pones pwd después para abrir el editor de texto tecleas nano index.html (enter) y te abre una pantalla donde puedes poner la Bienvenida y todo lo que quieras que aparesca en tu página Web, para guardarlo sólo tienes que poner ^o (^=Ctrl) y enter.
Luego, nos enseñó como poner los Social Plugins de Facebook para ésto, tienes que meterte a Facebook y al final de la Time Line viene una liga que dice Desarrolladores, les das click, te abre un cuadro donde tienes que darle click en WEB y luego hay una barra del lado izquierdo que donde viene Social Plugins y después de eso ya vienen los plugins, a nosotros nos pidió agregar el Like y los Comments en nuestra pág., para ésto necesitamos poner la dirección de nuestra pág en donde dice URL y obtener el código incrustado y agregarlo (en Putty con click derecho) en la ventana de la línea de comandos, el de like copiamos el que viene en iframe y el de comments en HTML5; igual guardamos con Ctrl+o y damos enter y de éste modo al abrir nuestra página debe de aparecer activada y con los datos que hayamos metido.
Al final, fue bien padre ^^ porque nos dijo que cada fin de mes a él le gustaba festejar con sus alumnos a los que habían cumplido años en ése mes y que él llevaría el pastel y ya nosotros nos encargáramos de los platos, cucharas, servilletas... y cualquier otra cosa que quisiéramos llevar :) Fue muy padre, porque es raro el profesor que tenga esas atenciones con sus alumnos y pues... ya es todo por ésta clase.



martes, 27 de agosto de 2013

Clase 17/08/13

En ésta clase, el profesor comenzó con una actividad en la que en equipos de 10 personas teníamos que cortar 4 hojas en 64 pedazos para obterner 256 pedacitos; cuando todos los equipos estuvimos listos nos empezó a pedir cierta cantidad de papelitos y el que los entregaba primero iba sumando puntos, cuando terminamos la actividad preguntó qué técnicas habíamos utilizado para juntar rápidamente el número de papeles que pedía. Luego nos explicó una forma de juntar los papeles en montones de 128, 64, 32, 16, 8, 4, 2 y 1, y así con esos montones se podían formar todos los números, después nos enseñó que Leiblniz en el s. XVII representó de una manera didáctica la sucesión, haciéndolo con velas, debajo de cada número de velas de la sucesión se ponía un 1 o un 0 dependiendo de el número que se quisiera obtener; si era 1 la vela, estaba prendida; si era 0, estaba apagada. De tal manera que si querías formar el número 129 usabas el 128+1 que daría igual a 10000001 en sist. binario. 
El sistema binario se ha utilizado en el lenguaje informático para representar valores y basta con 256 posibilidades para representar todos los caracteres con los que se le pueden dar órdenes a las computadoras. Las computadoras al funcionar con electricidad, manejan 2 clases de mensajes: cuando hay corriente (sí) y cuando no hay (no), en ésto se puede ocupar también el sistema binario.
También nos explicó qué un material semiconductor, utilizados actualmente para algunas tecnologías, sí conduce electricidad, pero no lo hace de manera tan eficiente como un conductor.
Nos enseñó que un Bit es la representación mínima de información, en el que sólo se puede utiliza 1 ó 0.
*Se ha estado estudiando la probabilidad de la computación cuántica en dpnde se podrían almacenar los 2 valores.
Bit es un acrónimo y un neologismo (palabra creada por otras que se vuelve de uso común) de binary digit.
El conjunto de varios bits nos da como resultado el Byte que es una unidad de información formada por varios bits, pero que no en todas las computadoras un byte equivale a 8 bits.
Un octeto es un conjunto de 8 bits. 
Por último vimos que el http de una dirección es un protocolo, que vendría siendo una convención o un estándar que controla o permite la conexión, comunicación, y transferencia de datos entre dos puntos finales. Y que :// sólo es el separador entre el protocolo y el resto de la dirección electrónica.

viernes, 16 de agosto de 2013

Clase 14/08/13

El miércoles fue nuestra segunda clase formal, porque en la primera hicimos nuestro examen de colocación del inglés.
Primero entramos a la plataforma y el profe nos recordó que debíamos registrarnos con nuestro nombre completo y sin faltas de ortografía, así como subir una foto actual para que nos reconociera.
Después nos dijo que debíamos crear una cuenta en Gmail y otra en Outlook (antes Hotmail) por si no contábamos con ella, ya que las 2 iban a ser necesarias para cuestiones de actividades en la clase.
Nos dijo que creáramos un blog en Blogger para que subamos una "entrada" por cada clase que tengamos, escribiendo lo que vimos y aprendimos, así tendremos una bitácora por clase; nos explicó que ya contaba con un editor y nos enseño lo que significan las siglas en inglés Whysiwyg ( What you see is what you get) ésto es que como editemos lo que escribamos aquí es como se verá cuando lo publiquemos. Pero, también está la opción de hacerlo en HTML que es un lenguaje (o sea que está definido por su sintáxis y el léxico) que permite publicar documentos en web, pero que por supuesto es un tanto más complicado; con el código HTML se pueden crear navegadores los cuales deben tener la capacidad para poder entender cierto texto, como Internet Explorer, Google Chrome, Firefox (Mozilla es la empresa), Safari, entre otros.
Un ejemplo de código HTML es le siguiente:
<center> Título </center> 
Donde:  < > son picoparéntesis y a ésto <center> se le llama etiquetas de marcado o tags.
Para insertar un vínculo, puede ser un vídeo o presentación, también se puede usar el código HTML o código incrustado, donde se pega el archivo en vez de mandarte a la página donde se encuentra. 
Aprendí que a la pestaña que se abre no se le debe decir click derecho, sino menú contextual.
Y por último, nos enseñó que ahora en vez de usar Power Point para hacer presentaciones podemos utilizar Prezi o SlideShare que son programas más actuales y con más caché. 


Éste es el blog que se subió como ejemplo durante la clase :)